L’activisme est inspirant pour certains ou certaines, cathartique pour d’autres et en tout cas ne laisse pas indifférent. Nous avons tous et toutes en mémoire les images des manifestations où les jeunes étaient dans la rue plutôt qu’à l’école. Pour nous en parler dans cette interview , une figure de ce mouvement: Adélaïde Charlier.
Adélaïde Charlier est une activiste déterminée œuvrant pour la justice sociale et climatique. Co-fondatrice de Youth For Climate Belgium, elle a joué un rôle clé dans diverses mobilisations. Au moment d’enregistrer, elle vient de terminer ses études en Sciences Politiques et Sociales.
Au fil des années, elle a eu l'opportunité de rencontrer des activistes du monde entier, de traverser l'océan Atlantique en voilier, de participer à des conférences, de sensibiliser les jeunes et les établissements scolaires à l'engagement, et de conseiller le Vice-Président de la Commission Européenne sur des mesures cruciales pour relever les défis de notre génération. Nous aborderons évidemment tout cela.
Pour cette interview, j’ai la chance de partager le micro avec Emilie Malcourant de l’UCLouvain. Au-delà de son rôle de conseillère pédagogique, elle est spécialisée en gestion du changement (vous allez voir ce n’est pas anodin pour ce dont nous allons discuter). Elle a par ailleurs lancé son podcast intitulé “Repensons l’évaluation” que je vous recommande chaleureusement.
[0:00:00] Chapitre 1 : Introduction
[0:56:52] Chapitre 2 : Démocratie délibérative et Activisme Climatique
[1:22:24] Chapitre 3 : Les questions personnelles
URL pour les notes de l'épisode : https://www.podcastics.com/podcast/episode/activisme-desobeissance-et-vision-dun-monde-nouveau-312918/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
L’activisme est inspirant pour certains ou certaines, cathartique pour d’autres et en tout cas ne laisse pas indifférent. Nous avons tous et toutes en mémoire les images des manifestations où les jeunes étaient dans la rue plutôt qu’à l’école. Pour nous en parler dans cette interview , une figure de ce mouvement: Adélaïde Charlier.
Adélaïde Charlier est une activiste déterminée œuvrant pour la justice sociale et climatique. Co-fondatrice de Youth For Climate Belgium, elle a joué un rôle clé dans diverses mobilisations. Au moment d’enregistrer, elle vient de terminer ses études en Sciences Politiques et Sociales.
Au fil des années, elle a eu l'opportunité de rencontrer des activistes du monde entier, de traverser l'océan Atlantique en voilier, de participer à des conférences, de sensibiliser les jeunes et les établissements scolaires à l'engagement, et de conseiller le Vice-Président de la Commission Européenne sur des mesures cruciales pour relever les défis de notre génération. Nous aborderons évidemment tout cela.
Pour cette interview, j’ai la chance de partager le micro avec Emilie Malcourant de l’UCLouvain. Au-delà de son rôle de conseillère pédagogique, elle est spécialisée en gestion du changement (vous allez voir ce n’est pas anodin pour ce dont nous allons discuter). Elle a par ailleurs lancé son podcast intitulé “Repensons l’évaluation” que je vous recommande chaleureusement.
[0:00:00] Chapitre 1 : Introduction
[0:56:52] Chapitre 2 : Démocratie délibérative et Activisme Climatique
[1:22:24] Chapitre 3 : Les questions personnelles
URL pour les notes de l'épisode : https://www.podcastics.com/podcast/episode/activisme-desobeissance-et-vision-dun-monde-nouveau-312918/
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- Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Adélaïde_Charlier
- LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/adelaidecharlier
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Repensons l’évaluation : https://www.podcastics.com/podcast/repensons-les-evaluations/
[0:00:00] Chapitre 1 : Introduction
[0:02:13] Comment est-ce que vos parents réagissent-ils à vos activités liées à l’activisme ?
[0:03:18] Quelle fut votre première désobéissance civile ?
[0:04:11] Est-ce que la seule solution est de violer la loi ? Où fixe-t-on la limite entre ce qui est juste et ce qui ne l'est pas ?
[0:08:00] Est-ce que cela veut dire qu’il y a une évaluation du risque ?
[0:08:52] “Respect existence or expect resistance” est-ce que vous pouvez nous en dire plus ? Pourriez-vous nous parler de votre expérience lors de ce TEDx ?
[0:11:11] À quel point est-ce que votre enfance au Vietnam vous a lié avec les enjeux des changements climatiques ? Y a-t’il d’autres voyages qui ont alimenté cette posture ?
[0:13:47] Comment avez-vous choisi de parler de votre vécu lors du TEDx ?
[0:15:46] Le titre du TEDx me fait penser à cette expression : "La liberté de chacun s'arrête là où commence celle des autres." Comment peut-on expliquer ce principe aux autres ? Comment le faites-vous ?
[0:17:35] Est-ce que l’éco-anxiété vous anime encore ?
[0:19:07] Pour l’activisme, quel est le plus important ? Le résultat où l’action ?
[0:21:05] Face à toute cette complexité, comment est-ce que l’on se sent légitime lorsque l’on est jeune activiste et que l’on se met dans cette posture ?
[0:22:49] À quel âge cesse-t-on d'être jeune ? L'activisme est-il légitime uniquement lorsque l'on est jeune ?
[0:25:41] Peut-on accepter qu'une entreprise perçue comme "ennemie" puisse évoluer et devenir vertueuse ? Ou bien devraient-ils créer une nouvelle entreprise indépendante, développer cette activité et laisser l'entreprise principale disparaître ?
[0:30:41] Un argument que l’on entend souvent est qu’il est difficile de transitionner tout un système sans avoir de pertes. Comment est-ce que l’on gère cette transition selon vous ?
[0:33:22] L’activisme c’est promouvoir le courage de changer. Selon vous, quelles seraient les caractéristiques pour être un acteur du changement ?
[0:36:23] Et en même temps, on remarque que plein de changements sont vécus positivement. Qu’est-ce qui pourrait être mis en place selon vous afin de valoriser ces changements ?
[0:39:19] Certaines personnes pensent que l’activisme n’est pas représentatif de la population générale. Les élections ont montré que c’était vrai, une majorité de la population se retrouve dans la droite et le centre-droite. Qu’est-ce que cela vous fait ? Est-ce que ce n’est pas déprimant pour vous ?
[0:45:26] J’entends souvent des politiciens parler de la Fenêtre d’Overton. Est-ce que vous vous sentez utilisée dans certains agendas politiques ?
Fenêtre d’Overton : https://fr.wikipedia.org/wiki/Fenêtre_d'Overton
[0:49:17] Est-ce que c’est simple de mettre de la nuance dans vos messages ? Tout en restant juste et percutant à la fois ?
[0:52:11] Depuis la guerre à Gaza, les activistes ont du mal à adopter certaines positions, ce qui a provoqué une division parmi eux. Comment expliquer cette fracture ? Pourriez-vous en parler ?
[0:56:52] Chapitre 2 : Démocratie délibérative et Activisme Climatique
[0:57:56] Avec votre regard d’activiste, comment analysez-vous les obstacles que l’on observe autour d’une cause commune ?
[1:00:39] Vous avez mentionné la différence entre des sociétés plus individualistes et des sociétés plus collectivistes. Est-ce que vous observez des façons différentes de gérer ce changement dans des sociétés plus collectivistes ?
[1:03:50] Comment abordez-vous un débat avec un climato-sceptique ? Quels conseils me donneriez-vous pour mieux y faire face ?
[1:08:05] Pour le futur, il y a encore de l'incertitude. Quel est votre imaginaire ? Comment imaginez-vous un demain qui respecte les frontières planétaires ?
Démocratie délibérative : https://fr.wikipedia.org/wiki/Démocratie_délibérative
[1:13:25] En démocratie, il y a de la confrontation des idées et les élus sont choisis sur base de programme. Ils n’ont donc pas de marge de manœuvre afin de changer. Comment est-ce que vous faites pour convaincre un décideur politique de réaliser un changement nécessaire ?
[1:18:35] C’est pas toujours évident d’avoir une légitimité scientifique sur une trajectoire à prendre. Même si l’on est d’accord sur le point d’arrivée, qu’en pensez-vous ?
[1:22:24] Chapitre 3 : Les questions personnelles
[1:22:46] Pourriez-vous nous en dire plus sur vos choix d’éducation ? Quel choix avez-vous dû faire ?
[1:26:15] Est-ce que l’activisme a influencé le scolaire ou est-ce que votre éducation vous a dirigé dans l’activisme ?
[1:27:25] Si on devait améliorer le système de formation en Belgique, qu’est-ce que l’on devrait changer et faire différemment ?
[1:29:45] Quels ingrédients souhaiteriez-vous dans votre futur à court terme ? Quel contenu souhaiteriez-vous avoir ?
[1:32:06] J'ai vu dans un documentaire que vous aviez des difficultés à parler. Et pourtant, vous êtes devenu porte-parole. Il est souvent dit que nos forces émergent souvent de nos faiblesses. Comment cela s'est-il passé pour vous ?
[1:34:48] Quelle est votre erreur préférée mais qui vous a permis d’apprendre énormément ?
Amazonia, Centro do Mundo : https://www.amazonialatitude.com/2019/12/17/amazonia-centro-do-mundo/
[1:38:05] Quel est votre top 3 des endroits les plus stressants devant lesquels vous avez dû vous exprimer ?
Beyond Growth : https://www.beyond-growth-2023.eu/
[1:40:15] Vous aviez peur de décevoir qui ?
[1:42:33] Est-ce qu’il y a des livres ou lectures que vous avez beaucoup conseillés autour de vous ?
Sandrine Dixson-Declève, Adélaïde Charlier, Anuna de Wever, Esmeralda de Belgique -
Quel monde pour demain ? https://g.co/kgs/Fv4FWFw
Sabyl Ghoussoub, Beyrouth-sur-Seine : https://g.co/kgs/NVw3kaE
Timothée Parrique, Ralentir ou périr : https://g.co/kgs/zK2GP8M
Kate Raworth, La théorie du donut : https://g.co/kgs/hht4hfi
[1:43:56] Si vous pouviez faire passer un message sur tous les tableaux de toutes les universités à destination des étudiants et étudiantes, quel serait ce message ?
Mouvement Colibris : https://g.co/kgs/6ZBmqa4
Remerciements :
Emilie Malcourant
Monxage
LLL
UCLouvain
Louis Gayina
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