Épisode n°8 : Maître ou Esclave
Pourquoi la culpabilité est un poison mortel ?
DESCRIPTION DE L'ÉPISODE
Trois questions auxquelles cet épisode répond :
- Pourquoi un enfant de 3 ans n'a aucune morale ?
- Le monde est-il un champ de bataille ?
- Pourquoi la culpabilité est un poison mortel ?
Citation
Je mords donc je suis.
La dualité à dépasser, à transcender :
- Exprimer violemment son individualité ou être vaincu
- Vivre ses pulsions ou ne pas exister
- La guerre ou l’abandon de son identité
Petit rappel de l’étape précédente et du dépassement de sa dualité :
Dans l’étape précédente la personne était indifférenciée dans son groupe d’appartenance. Pour émerger de ce collectif et transcender la dualité « fondu ou exclus », elle décide de s’affirmer individuellement, de marquer sa différence.
Sa maturité encore en éveil l’entraîne à le faire avec son corps, dans une forme de violence.
Pour un collectif, c’est le recours aux offensives violentes et à la guerre
Socio genèse de la 3° période appelée rouge dans le modèle de C Grave :
- Environ - 30 000 jusqu’à environ - 15 000 ans
- La défense de la communauté change d’aspect
- La force physique remplace la force spirituelle
- Les protecteurs deviennent les plus robustes
- La société se clive entre forts et faibles
Psycho genèse de la période du rouge :
- Vers 2 ans pour l’enfant
- La volonté de s’affirmer indépendamment de ses parents
- La recherche d’identité et d’autonomie par la violence et le refus
L’adaptation :
- La personne ne veut plus être dissoute dans le corps social
- La survie est l’affaire de chacun
- Le monde est un champ de bataille
- La souffrance du vaincu n’existe pas
- La culpabilité non plus
Les blocages possibles de cette période :
La dévalorisation de la personne par
> Excès d’autorité qui humilie (l’enfant ou l’adulte)
> Absence d’autorité qui donne une fausse image de son pouvoir
« Je suis incapable de m’affirmer », «je ne mérite pas de vivre »
Les ressources à utiliser :
- La force physique et l’utilisation de son énergie vitale
- L’expression des émotions et leur gestion
- La connaissance de sa spécificité par rapport aux autres
- La valorisation de soi-même
Les fondations à restaurer :
- L’affirmation de sa différence
- La juste combativité pour se démarquer et se défendre
Conseil pour accompagner :
- Inspirer la force sans directivité
- Tonus et énergie vitale
- Certitude sur ses compétences
Méthode, outil, processus pour y arriver :
- Restaurer la confiance dans son corps
- Identifier sa différence
- Valoriser ses actions
- Apprendre à dire « non »
Exercices :
- Les jeux d’adresse et de « combat » (lancé de poignards)
- Les inventaires de personnalité et de préférences : ma spécificité, ma primaire
- Les récompenses
- Le jeu des archétypes : le personnage le plus « fort »
- Le dialogue intérieur : dissocier puis réassocier la partie forte et solide
- Les figurines : celle qui représente la force et ce qu’elle peut apporter
Coup de colère d'une amazone du coaching :
- La confusion entre combativité et agressivité
- Le rejet de tout forme d’expression forte qui est prise pour de la violence
- La répression de l’expression chez un enfant qui doit être « sage comme une image »
- La culture de l’humiliation
- Ne pas savoir qu’un jeune enfant est impulsif et qu’il n’a pas acquis la moralité de l’adulte
- La démarche éducative délicate pour apprendre à l’enfant la souffrance de l’autre
- Exemple personnel !! (enfant qui mord)
Suggestions de lecture ou autre (pour muscler sa culture générale) :
- Les films de cape et d’épée
- Les films : Nikita ou Le seigneur des anneaux
- L’art de la guerre de Sun Tzu
- Le prince de Nicolas Machiavel
- Chevauchez son tigre de Giorgio Nardone
- Le conte du général jardinier de Marie-Agnès Chauvin, voir le site Solea, onglet ressources
Pour ALLER PLUS LOIN
Pour plus d'informations sur Marie-Agnès Chauvin, vous pouvez :
-
visiter son profil LinkedIn : https://tinyurl.com/profile-MAC
-
consulter son site internet : www.solea-conseil.com
-
lui écrire via achauvin@soleaconseil.com
-
vous abonner à sa lettre d'information Lunêtre - La petite lettre sous la lune
-
participer à l'un de ses stages sur le Dialogue Intérieur ou la Spirale Dynamique ou weekend de supervision
-
écouter son Parcours de Coachs® : https://tinyurl.com/PDC-38
-
acheter l'un de ses livres qu'elle évoque dans certains épisodes
Cette série de podcast a été réalisé par David Eugène Marion, fondateur du Média des Coachs®, du cabinet YUPÏKAY et producteur de podcasts dédiés aux thématiques de l'accompagnement, aux sujets institutionnels et sociétaux. Pour toute collaboration, interview ou projet éditorial, vous pouvez le contacter via :
-
son profil LinkedIn : www.linkedin.com/in/davideugenemarion
-
le site du Média des Coachs®: www.lemediadescoachs.com
-
ou via son email : david@yupikay.com
© SOLEA Conseil - www.solea-conseil.com - 2024
DESCRIPTION DE L'ÉPISODE
Trois questions auxquelles cet épisode répond :
- Pourquoi un enfant de 3 ans n'a aucune morale ?
- Le monde est-il un champ de bataille ?
- Pourquoi la culpabilité est un poison mortel ?
CitationJe mords donc je suis.
La dualité à dépasser, à transcender :
- Exprimer violemment son individualité ou être vaincu
- Vivre ses pulsions ou ne pas exister
- La guerre ou l’abandon de son identité
Petit rappel de l’étape précédente et du dépassement de sa dualité :
Dans l’étape précédente la personne était indifférenciée dans son groupe d’appartenance. Pour émerger de ce collectif et transcender la dualité « fondu ou exclus », elle décide de s’affirmer individuellement, de marquer sa différence.
Sa maturité encore en éveil l’entraîne à le faire avec son corps, dans une forme de violence.
Pour un collectif, c’est le recours aux offensives violentes et à la guerre
Socio genèse de la 3° période appelée rouge dans le modèle de C Grave :
- Environ - 30 000 jusqu’à environ - 15 000 ans
- La défense de la communauté change d’aspect
- La force physique remplace la force spirituelle
- Les protecteurs deviennent les plus robustes
- La société se clive entre forts et faibles
Psycho genèse de la période du rouge :
- Vers 2 ans pour l’enfant
- La volonté de s’affirmer indépendamment de ses parents
- La recherche d’identité et d’autonomie par la violence et le refus
L’adaptation :
- La personne ne veut plus être dissoute dans le corps social
- La survie est l’affaire de chacun
- Le monde est un champ de bataille
- La souffrance du vaincu n’existe pas
- La culpabilité non plus
Les blocages possibles de cette période :
La dévalorisation de la personne par
> Excès d’autorité qui humilie (l’enfant ou l’adulte)
> Absence d’autorité qui donne une fausse image de son pouvoir
« Je suis incapable de m’affirmer », «je ne mérite pas de vivre »
Les ressources à utiliser :
- La force physique et l’utilisation de son énergie vitale
- L’expression des émotions et leur gestion
- La connaissance de sa spécificité par rapport aux autres
- La valorisation de soi-même
Les fondations à restaurer :
- L’affirmation de sa différence
- La juste combativité pour se démarquer et se défendre
Conseil pour accompagner :
- Inspirer la force sans directivité
- Tonus et énergie vitale
- Certitude sur ses compétences
Méthode, outil, processus pour y arriver :
- Restaurer la confiance dans son corps
- Identifier sa différence
- Valoriser ses actions
- Apprendre à dire « non »
Exercices :
- Les jeux d’adresse et de « combat » (lancé de poignards)
- Les inventaires de personnalité et de préférences : ma spécificité, ma primaire
- Les récompenses
- Le jeu des archétypes : le personnage le plus « fort »
- Le dialogue intérieur : dissocier puis réassocier la partie forte et solide
- Les figurines : celle qui représente la force et ce qu’elle peut apporter
Coup de colère d'une amazone du coaching :
- La confusion entre combativité et agressivité
- Le rejet de tout forme d’expression forte qui est prise pour de la violence
- La répression de l’expression chez un enfant qui doit être « sage comme une image »
- La culture de l’humiliation
- Ne pas savoir qu’un jeune enfant est impulsif et qu’il n’a pas acquis la moralité de l’adulte
- La démarche éducative délicate pour apprendre à l’enfant la souffrance de l’autre
- Exemple personnel !! (enfant qui mord)
Suggestions de lecture ou autre (pour muscler sa culture générale) :
- Les films de cape et d’épée
- Les films : Nikita ou Le seigneur des anneaux
- L’art de la guerre de Sun Tzu
- Le prince de Nicolas Machiavel
- Chevauchez son tigre de Giorgio Nardone
- Le conte du général jardinier de Marie-Agnès Chauvin, voir le site Solea, onglet ressources
Pour ALLER PLUS LOIN
Pour plus d'informations sur Marie-Agnès Chauvin, vous pouvez :
- visiter son profil LinkedIn : https://tinyurl.com/profile-MAC
- consulter son site internet : www.solea-conseil.com
- lui écrire via achauvin@soleaconseil.com
- vous abonner à sa lettre d'information Lunêtre - La petite lettre sous la lune
- participer à l'un de ses stages sur le Dialogue Intérieur ou la Spirale Dynamique ou weekend de supervision
- écouter son Parcours de Coachs® : https://tinyurl.com/PDC-38
- acheter l'un de ses livres qu'elle évoque dans certains épisodes
Cette série de podcast a été réalisé par David Eugène Marion, fondateur du Média des Coachs®, du cabinet YUPÏKAY et producteur de podcasts dédiés aux thématiques de l'accompagnement, aux sujets institutionnels et sociétaux. Pour toute collaboration, interview ou projet éditorial, vous pouvez le contacter via :
- son profil LinkedIn : www.linkedin.com/in/davideugenemarion
- le site du Média des Coachs®: www.lemediadescoachs.com
- ou via son email : david@yupikay.com
© SOLEA Conseil - www.solea-conseil.com - 2024
- culpabilité et psychologie
- gestion des pulsions
- affirmation de soi et identité
- psychologie de la combativité
- archétypes de la force
- dualité entre violence et affirmation
- pulsions et moralité
- affirmation de soi et limites
- développement de la confiance en soi
- maturité émotionnelle et affirmation
- force intérieure et résilience
- coaching et dépassement des blocages
- dépassement de la peur de l’échec
- compréhension de la violence intérieure
- psychologie de l’enfant et affirmation
- autonomie psychologique et combativité
- impact des traumatismes précoces
- résilience et affirmation de soi
- importance du cadre éducatif
- éducation et gestion des émotions
- équilibre entre force et vulnérabilité
- psychologie des conflits et affirmation
- valorisation personnelle et identité
- dépasser les croyances limitantes
- protection de soi et affirmation
- intégration de la force intérieure
- conflits intérieurs et prise de décision
- intelligence émotionnelle et affirmation
- rapport entre force et justice
- psychologie du pouvoir personnel
- régulation des émotions et affirmation
- excès d’autorité et construction de l’identité
- confiance corporelle et ancrage émotionnel
- dialogue intérieur et gestion des émotions
- transcender la peur et s’affirmer
- force mentale et combativité saine
- accompagnement des enfants impulsifs
- autorité et bienveillance en éducation
- rôle du cadre dans l’affirmation de soi
- dépassement de la soumission et de la révolte
- jeux psychologiques et affirmation personnelle
- archétypes et développement de l’individualité
- discipline et éducation bienveillante
- relation entre culpabilité et affirmation
- coaching et travail sur la puissance intérieure
- importance du non en développement personnel
- équilibre entre contrôle et spontanéité
- affirmation de soi sans agressivité
- self-defense émotionnelle et mentale
- psychologie du dépassement personnel
- construction de l’identité et résilience
- dépassement des schémas d’humiliation
- rôle des émotions dans l’affirmation de soi
- éducation et autonomie émotionnelle
- développer la fierté et la dignité personnelle
- transformation des émotions refoulées
- dépassement de la peur du rejet
- intégration des parts d’ombre et de lumière
- affirmation de soi et acceptation de sa différence
- conscience de soi et puissance personnelle
- transmutation des blessures en force
- gestion du stress et affirmation de soi
- force intérieure et capacité d’action
- gestion des tensions et affirmation émotionnelle
- protection de soi et construction de l’ego
- accompagner l’expression des émotions
- renforcer l’assurance et la confiance personnelle
- psychologie de l’impulsivité et de la réactivité
- dépassement des blocages liés à l’enfance
- équilibre entre intuition et rationalité
- leadership personnel et affirmation de soi
- dynamique entre force et vulnérabilité
- art de la guerre et stratégies psychologiques
- symbolisme de la combativité intérieure
- comprendre la dynamique du pouvoir personnel
- l’art de s’affirmer sans s’imposer
- dépasser la peur de l’autorité
- intégrer la notion de juste combat
- oser être soi et s’affirmer pleinement
- psychologie du refus et de la résistance
- techniques de gestion des conflits intérieurs
- équilibre entre confiance et humilité
- explorer la dualité entre instinct et raison
- affirmer sa présence et son importance
- transformation de colère en énergie constructive
- relation entre pulsions et éthique personnelle
- réguler ses émotions et s’affirmer sans violence
- réhabiliter la force dans le développement perso
- construire une posture de leader personnel
- coaching et ancrage dans sa puissance
- identifier et dépasser les peurs inconscientes
- intégration des archétypes de force et de sagesse
- développer sa présence et son impact
Vous trouverez en pièce jointe la transcription de l'épisode n°8 : Maître ou Esclave
TND#8.pdf
© SOLEA Conseil - www.solea-conseil.com - 2024
Join the conversation
You can post now and register later. If you have an account, sign in now to post with your account.