Rencontre avec Brice Andlauer
Dans le cadre du jumelage culturel entre Longueur d'ondes et le collège Victoire-Daubié de Plouzané
Avec Brice Andlauer et les 5e du collège Victoire-Daubié de Plouzané, le vendredi 9 février.
Le Collège Victoire Daubié a contacté l’association Longueur d’ondes pour la mise en place d’un jumelage culturel, organisé grâce au soutien du Département du Finistère. Si le Collège est coutumier de ce dispositif, c'est une première expérience pour l’association Longueur d’ondes.
Pour cette première année de jumelage culturel, l’idée est de tendre l’oreille à ce qui se trouve autour du collège. En partant à la découverte du territoire et de ses habitant·es, les collégien·nes accompagné·es par deux journalistes mènent une démarche d’exploration sonore du territoire. Ce sont Aurélien Francès et Brice Andlauer, de Silence Podcast, qui sont invités à intervenir pour leur travail sur le paysage sonore.
En effet, ce studio nantais s'est spécialisé dans le récit, par les sons, de territoires (prises de son audionaturalistes, entretiens avec des scientifiques, experts…) et peut ainsi sensibiliser les élèves à l’environnement sonore en milieu naturel.
Avec Brice Andlauer et les 5e du collège Victoire-Daubié de Plouzané, le vendredi 9 février.
Le Collège Victoire Daubié a contacté l’association Longueur d’ondes pour la mise en place d’un jumelage culturel, organisé grâce au soutien du Département du Finistère. Si le Collège est coutumier de ce dispositif, c'est une première expérience pour l’association Longueur d’ondes.
Pour cette première année de jumelage culturel, l’idée est de tendre l’oreille à ce qui se trouve autour du collège. En partant à la découverte du territoire et de ses habitant·es, les collégien·nes accompagné·es par deux journalistes mènent une démarche d’exploration sonore du territoire. Ce sont Aurélien Francès et Brice Andlauer, de Silence Podcast, qui sont invités à intervenir pour leur travail sur le paysage sonore.
En effet, ce studio nantais s'est spécialisé dans le récit, par les sons, de territoires (prises de son audionaturalistes, entretiens avec des scientifiques, experts…) et peut ainsi sensibiliser les élèves à l’environnement sonore en milieu naturel.
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